Halaman
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
ii
Hak Cipta @ 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-undang
Disklaimer:
Buku ini merupakan Buku Siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rang-
ka implementansi Kurikulum 2013. Buku Siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai
pihak dibawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan
dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan ”dokumen hidup”
yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika
kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Kontributor Naskah
:
Eko Purnomo
, Buyung Rohmanto, Deden Haerudin, Julius Juih dan
Dyah T
ri Palupi.
Penelaah
:
Muksin, Bin
tang Hanggoro Putra, dan Daniel H. Jacob,
Ay
at Suryatna, Yudi Sukmayadi, Sukanta, dan Agus Budiman
Penyelia Penerbitan
:
Pusat K
urikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan Huruf Times New Roman, 11 pt
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Milik Negara
Tidak Diperdagangkan
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Seni Buday
a / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
viii, 164 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMP
/MTs Kelas VIII Semester 1
ISBN 978-602-1530-74-0 (
jilid lengkap)
ISBN 978-602-1530-76-4 (
jilid 2a)
1. Kesenian--
Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Kemen
terian Pendidikan dan Kebudayaan
707
Seni Budaya
iii
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan,
dan sikap secara
utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap
mata pelajaran, sehingga kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok
sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan.
Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.
Seni Budaya
untuk Kelas VIII SMP/MTs yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada
ketentuan tersebut. Seni Budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang
hanya untuk mengasah kompetensi keterampilan peserta didik sebagaimana
dirumuskan selama
ini. Seni Budaya harus mencakup aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi
pengetahuan tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang terkait dengan seni budaya.
Seni Budaya dalam Kurikulum 2013 dirumuskan untuk mencakup sekaligus studi karya seni
budaya untuk mengasah kompetensi pengetahuan, baik dari karya maupun nilai yang terkandung
di dalamnya, praktik
berkarya seni budaya untuk mengasah kompetensi keterampilan, dan
pembentukan sikap apresiasi terhadap seni budaya sebagai hasil akhir dari studi dan praktik karya
seni budaya.
Pembelajarannya dirancang berbasis aktivitas
dalam sejumlah ranah seni budaya, yaitu seni
rupa, tari, musik, dan teater yang diangkat dari tema-tema seni yang merupakan warisan budaya
bangsa. Selain itu juga mencakup kajian warisan budaya yang bukan berbentuk praktik karya seni
budaya. Aktivitas-aktivitas tersebut tidak hanya terkait dengan studi dan praktik karya seni
bu
daya, melainkan juga melalui pelibatan aktif tiap peserta didik dalam kegiatan seni budaya yang
di
selenggarakan oleh kelas maupun sekolah. Sebagai mata pelajaran yang mengandung unsur muatan
lokal, tambahan materi yang digali dari kearifan lokal dan relevan sangat diharapkan untuk
ditambahkan sebagai pengayaan dari buku ini.
Sesuai dengan
konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun dengan mengacu pada pembelajaran
Seni Budaya secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan tersebut diwujudkan dalam rangkaian
bahwa setiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai membuat
siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan
ab
strak dalam bentuk atau terkait dengan karya seni budaya, dan bersikap sebagai manusia dengan
rasa penghargaan yang tinggi terhadap karya-karya seni warisan budaya dan warisan budaya
bentuk lainnya.
Buku ini
menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak
menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya.
Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan
kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk
kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
iv
Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan
yang sangat positif dan masukan yang sangat berhar
ga. Pengalaman tersebut
dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi
menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian,
sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan
dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran
dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi
tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik
bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun
Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014
Menteri Pendidikan dan Keb
udayaan
Mohammad Nuh
Seni Budaya
v
Kata Pengantar
..................................................................................................
iii
Daftar Isi
............................................................................................................
v
BAB 1 Menggambar Model
.............................................................................
2
A. Konsep dan Prosedur Menggambar Model .
...................................
5
B. Alat dan Bahan Menggambar Model
...............................................
11
C. T
eknik Menggambar Model (Alam Benda)..................................... 12
D. Uji Kompetensi
...............................................................................
14
E. Rangkuman
......................................................................................
15
F.
Refleksi
............................................................................................
15
BAB 2 Menggambar Ilustrasi
..........................................................................
18
A. Menggambar Ilustrasi
.....................................................................
21
B. Alat dan Bahan
................................................................................
26
C. Proses Menggambar Ilustrasi
..........................................................
28
D. Uji Kompetensi
..............................................................................
31
E. Rangkuman
.....................................................................................
32
F.
Refleksi
............................................................................................
32
Seni Musik
.........................................................................................................
34
BAB 3 Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah
........................................................
35
A.
Kedudukan dan Fungsi Musik dalam Tradisi Masyarkat Indonesia
.. 38
Daftar Isi
Seni Rupa ...........................................................................................................1
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
vi
B. Teknik dan Gaya Bernyanyi dalam Musik Tradisi
.........................
40
C. Bernyanyi Secara Unisono
.............................................................
44
D. Uji Kompetensi
...............................................................................
53
E. Rangkuman
......................................................................................
54
F.
Refleksi
.............................................................................................
54
BAB 4 T
eknik Bermain Musik Tradisional
.....................................................
56
A. Jenis Musik T
radisi Indonesia
.........................................................
60
B. T
eknik Memainkan Alat Musik
......................................................
62
C. Mengenal Musik Angklung
............................................................
65
D. Berlatih
Angklung
..........................................................................
66
E. Uji Kompetensi
...............................................................................
69
F. Rangkuman
.....................................................................................
70
G.
Refleksi
...........................................................................................
70
Seni T
ari ...........................................................................................................72
BAB 5 Merangkai Gerak Tari Tradisional
........................................................
73
A. Pengertian
Tari Tradisional
............................................................
78
B. Pola
Lantai Tari Tradisional
...........................................................
80
C. Tata
Rias dan Busana Tari Tradisional
...........................................
81
D. Properti T
ari Tradisional .
...............................................................
82
E. Tata
Iringan Tari Tradisional
...........................................................
83
F.
Berlatih Gerak Tari Tradisional
........................................................
84
G. Uji Kompetensi
..............................................................................
92
H. Rangkuman
....................................................................................
92
I.
Refleksi
.............................................................................................
93
BAB 6 Meragakan Gerak
Tari Tradisional
.....................................................
96
A. Meragakan
Gerak Tari Tradisional
.................................................
98
Seni Budaya
vii
B. Berlatih Meragakan Ragam Gerak Tari Tradisional Sesuai Hitungan
101
C. Uji Kompetensi
...............................................................................
11
7
D. Rangkuman
.....................................................................................
11
9
E.
Refleksi
...........................................................................................
11
9
Seni Teater
........................................................................................................
122
BAB 7 Mengenal Seni Peran
Teater Tradisional
.............................................
123
A. Karakteristik
Teater Tradisional
.....................................................
125
B. Keunikan Seni Peran T
eater Tradisional
........................................
129
C. Uji Kompetensi
...............................................................................
134
D. Rangkuman
....................................................................................
134
E.
Refleksi
...........................................................................................
134
BAB 8 Merancang Pementasan
Teater Tradisional
..........................................
137
A. Merancang
Pementasan Teater Tradisional
....................................
139
B. Menentukan Bentuk Pementasan
...................................................
140
C. Membuat Rancangan Arena .
..........................................................
140
D. Membuat Rancangan Properti
........................................................
141
E. Membuat Rancangan Musik
...........................................................
142
F. Membuat Rancangan Kostum.
.........................................................
143
G. Contoh Membuat Rancangan Naskah
............................................
143
H. Uji Kompetensi
..............................................................................
155
I. Rangkuman
......................................................................................
156
J.
Refleksi
............................................................................................
156
Glossarium
........................................................................................................
160
Daftar Pustaka
...................................................................................................
161
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
viii
Seni Budaya
1
Seni Budaya
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
2
1.
Menjelaskan pengertian
gambar model.
2. Mengidentifikasi
setiap
jenis
objek
gambar
model.
3.
Mengidentifikasi
karakt
er
objek
gambar
model.
4.
Menggambar model ses
uai karakter objek gambar.
Setelah mempelajari BAB 1 diharapkan mampu:
Menggambar Model
BAB
Alur Pembelajaran
1
Seni Budaya
3
Menggambar model merupakan salah satu teknik yang sering dilakukan
oleh
seorang perupa. Pada menggambar model diperlukan ketekunan dan ke-
telitian agar hasil yang dicapai sesuai dengan objek yang digambar. Semua
objek baik benda mati maupun benda hidup dapat dijadikan sebagai model.
Amatilah beberapa gambar di bawah ini!
1
4
2
5
3
6
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
4
Setelah kamu mengamati beberapa hasil gambar atau lukisan yang dihasilkan
dengan cara menggambar atau melukis dengan menggunakan model, tuliskan
hasil pengamatan pada kolom yang telah disediakan!
Setelah mengisi lembar pengamatan, gambarlah model wajah teman kamu sebangku
pada kolom yang disediakan di bawah ini!
No.Gambar
Teknik
Jenis Model
1
2
3
4
5
6
Seni Budaya
5
A.
Konsep dan Prosedur
Menggambar Model
Menggambar model merupakan ke
gi
a
ta
n
yang diawali de
ngan menentukan objek model
yang akan digambar. Objek gam
bar model dapat
b
erupa hewan, tum
buh-tumbuhan,
ma
nu
sia,
dan
kum
pu
l
an
benda-benda yang disusun sesuai
de
ngan komposisi, pro
porsi, keseimbangan, da
n
irama yang baik sehingga gambar me
mi
liki satu
kesatuan yang utuh. Kita akan mempelajari gam
-
ba
r model dengan objek alam benda yang biasa
disebut de
ng
an gambar bentuk, di
lakukan dengan
cara mengamati
lang
sung objek gam
bar sehingga
dapat diketahui struktur bentuk dan bidang
gambar
nya.
Objek gambar alam benda memiliki strukur
bentuk
dan bidang dasar yang berbeda-beda antara yang
satu dengan lain
ny
a. Bentuk-bentuk ter
sebut
an
ta
ra
lain
seperti bola, kubus, bujur sang
ka
r, kerucut, dan
tabung.
Struktur bidang gambar model (alam
benda)
dapat be
ru
pa bidang datar, me
li
ngkar,
maupun me
ng
erucut. Struktur
bentuk dan bidang
ter
se
but me
miliki kesan yang tidak s
a m a a p a b i l a
t e r k e n a sinar. Model alam benda yang terkena sinar
akan menghasilkan bayangan
dengan in
tensitas cahaya yang
berbeda-beda.
Efek bayangan
yang ditimbulkan dari
pencahayaan m e m b e r i k a n
kesan ruang pada model
se
hingga gambar tampak
seperti gambar tiga dimensi.
Sumber: Kemdikbud, 2013
Gambar 1
. Pencahayaan pada objek gambar
Menggambar
model tidak
serumit yang kita
bayangkan, kita
bisa menggambar
dengan baik
apabila kita
disiplin dan mau
mengikuti tahapan
demi tahapan
serta bagian demi
bagian dalam
menggambar
model.
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
6
Menggambar model (alam
benda)
me
nuntut
ke
tepatan
ben
tuk
dan karakter
objek yang akan digambar.
Model gambar
se
baik
nya
diletakkan se
su
ai
dengan jarak pe
-
ng
ama
tan mata kita. Model di
letakkan tidak
terlalu jauh dari pandangan agar kita bisa
mengamati detail dari setiap objek yang
digambar. Da
lam
meng
gambar
, dapat
menggunakan bidang gambar berupa ker
-
tas atau
kanvas.
Alat dan bahan yang di
gunakan
ada
lah
pensil,
charcoal
(arang), pensil
warna, krayon, cat air, cat akrilik, dan cat
minyak.
Tugas Kelompok
1. Buatlah
identifikasi
dari
beberapa
jenis
objek
gambar model (alam benda) di bawah dan
tuliskan pada kolom tabel yang tersedia!
2.
Tuliskan nama-nama an
ggota kelompok
mu!
Sumber gambar: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Seni Budaya
7
Proses
Identifikasi
Objek Gambar Model (alam benda)
Struktur Bentuk
Pencahayaan
Karakter Bahan
Tabel Tugas Kelompok
1. Prinsip-Prinsip Menggambar Model
Proses menggambar model memerlukan
p
engamatan yang baik pada objek yang digambar.
Pengamatan ini sa
ngat p
enting supaya gambar
dapat terlihat baik, menarik, dan m e m i l i k i
keindahan. Beberapa prinsip yang harus
d i
p e
r
h a
t i
k a
n dalam menggambar model adalah
komposisi, pro
po
r
si
, ke
seimbangan,
dan kesatuan.
Penjelasan tentang prin
sip menggambar dapat dijelaskan
berikut.
a. Komposisi
Komposisi merupakan
cara kita me
nyusun dan
mengatur objek
gambar yang digunakan sebagai
model gambar sehingga hasil gambar tampak menarik
dan indah. Komposisi dapat dibuat melalui bentuk
objek gambar, warna objek gambar, jenis objek
gambar, dan latar belakang gambar.
Beberapa contoh bentuk komposisi dapat dilihat
pada pola yang disusun berikut ini.
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
8
1) Komposisi Simetris
Benda atau model yang menjadi objek
gambar dile
tak
kan pada posisi seimbang
antara sebelah kiri dan sebelah kanan
nya
dan memiliki keseimbangan
benda yang
sama dalam bentuk dan ukurannya.
2) Komposisi Asimetris
Pada posisi asimetris, benda di
letak
kan
dalam posisi tidak sama baik dalam
posisi maupun ukurannya namun
demikian masih tetap memperhatikan
proporsi, keseimbangan, dan kesa
tu
an
antarbenda atau objek gambar
3) Komposisi Sentral
Pusat perhatian benda atau objek
model gambar terletak di
te
ngah-tengah
bidang
gambar
. Penempatan model
diatur se
su
ai
dengan proporsi bentuk
model dan diatur se
imbang dan me
miliki
kesatuan antarbenda.
Seni Budaya
9
c) Keseimbangan
Keseimbangan adalah keselarasan antara bidang
gambar
, objek gambar, dan gambar yang dihasilkan.
Keseimbangan ha
sil gambar
model dapat diperoleh dengan
cara membuat skala, mem
beri efek perspektif pada objek
gambar dan sudut pandang peng
gambar.
b) Proporsi
Proporsi
adalah perbandingan yang ideal dan
harmonis antara bagian-bagian benda yang menjadi objek
model gambar yang dapat diamati (contoh gambar).
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
10
d. Kesatuan
Kesatuan adalah keserasian dalam pengaturan
objek gambar sehingga benda-benda yang diatur
satu sama lain memiliki kesan ruang, kedalaman, dan
antarobjek gambar saling mendukung sehingga akan
menghasilkan gambar yang baik.
Sumber gambar: Kemdikbud, 2013
2.
Unsur-Unsur dalam Menggambar Model
Perlu juga diperhatikan bahwa meng
gambar
model mem
bu
tuhkan
kemampu
an
dalam
menggunakan unsur-unsur rupa se
pe
rti garis, bentuk,
bidang, tekstur, gelap terang (pencahayaan).
Pe
mahaman kita terhadap unsur-unsur rupa
tersebut sangat mem
bantu dalam menggambar
model. Unsur
-unsur rupa tersebut antara lain:
Sumber : Kemdikbud, 2013
Bentuk
Gelap terang
Garis
Bidang
Tekstur
Seni Budaya
11
B. Alat dan Bahan Menggambar Model
Beberapa alat
dan bahan yang dapat digunakan
dalam meng
gambar model
dapat di jumpai dalam
berbagai ukuran dan jenis barang seperti pensil,
penghapus, kertas dan sebuah pa
pan gambar.
Barang-barang
ini memiliki fungsi dan ke
gu
na
an
nya
masing-masing.
1. Pensil
Pilihlah yang berukuran 2H-H (keras), HB
(medium), dan B-2B (lunak). Gunakan peraut pensil
untuk memper
uncing ujung pensil. Kita juga bisa
menggunakan sepotong kecil kertas amplas untuk
mem
permudah mengatur keruncingan pensil
sesuai dengan kebutuhan.
2. Penghapus
Pilihlah penghapus yang lunak dan le
ntur
untuk mem
ber
sih
kan garis-garis pensil
tanpa
merusak kertas.
3. Kertas
Gunakan kertas gambar sesuai dengan
kebutuhan,
jangan terlalu tipis dan usahakan yang
memiliki tekstur. Beberapa jenis kertas dapat
digunakan untuk menggambar model seperti ker
ta
s
ukuran standar (A3, A4, kwarto). Untuk latihan, bisa
juga menggunakan kertas buram.
4. Pensil Warna
Penggunaan pensil warna dapat di
laku
-
kan dengan cara mengarsir atau memblok
warna.
Tekanan pada penggunaan pensil sangat
memengaruhi ketajaman warna.
5. Krayon
Bahan krayon terdiri dari dua macam, yaitu
bahan berbasis kapur dan minyak (lilin).
Sumber: Internet
Gambar 1
Pensil.
Sumber: Internet
Gambar 2
Penghapus.
Sumber: Internet
Gambar 3
Kertas.
Sumber: Internet
Gambar 4
Pensil Warna.
Sumber : Internet
Gambar 5
Krayon.
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
12
Sumber gambar: Internet
Gambar 6
C at Air.
6. Cat Air
Bentuk cat air terdiri atas bentuk
tube
dan batangan. Pada bentuk
tube
menggunakan palet sedangkan cat air
dalam bentuk batangan dapat langsung
digunakan di ke
ma
s
a
nnya.
C.
Teknik Menggambar Model (Alam Benda)
Sebelum mulai menggambar, pe
r
siapkan
terlebih
dahulu mo
del objek
yang akan
digambar kemudian siapkan juga pa
pan atau
meja gambar
. Aturlah sudut pandang kita,
jangan ter
lalu jauh agar kita dapat mengamati
m
odel yang akan kita gam
bar dengan
lebih jelas.
Biasakan selalu menggambar di atas permukaan
yang miring, bukan permukaan yang datar. Per
-
mu
kaan yang datar mengakibatkan gambar
yang dibuat ti
dak proporsional (distorsi).
Gu
nakan pensil 2H atau H untuk membuat
garis bantu. Je
nis pe
nsil ini sangat membantu
kita dalam menggambar mo
del k
arena
meng
hasilkan
garis yang cukup tipis sehingga
ki
ta
tidak terganggu dengan garis maupun coretan
tebal dan kita ti
dak perlu membuang waktu untuk
menghapus berulang-ulang
coretan garis yang
salah.
Biasakan memulai menggambar dengan
mem
buat
proporsi, ben
tu
k dan
gesture
secara
global menggunakan pensil 2H atau H. Apabila
sudah sesuai dengan model yang digambar,
lan
jut
kan
dengan meng
gambar
bagian-bagian
yang lebih de
til untuk kemudian diperjelas dengan
pensil Hb, B, atau 2B dan dapat juga meng
gunakan
baik pensil warna, cat, mau
pun spidol.
Seni Budaya
13
Bentuk dasar empat
persegi panjang
Bentuk dasar kubus
Bentuk dasar
lingkaran
Pada contoh menggambar model alam benda tersebut,
coba kamu lakukan tahapan-tahapan dalam menggambar
model alam benda sebagai berikut.
1.
Mempersiapkan objek gambar model alam benda
yang akan digambar
.
2.
Mulailah membuat sketsa, yaitu menggambar
bentuk global dengan memperhatikan proporsi,
bentuk, objek yang digambar.
3.
Berikan kesan gelap terang pada setiap bagian
objek dengan
menggunakan arsiran sampai terlihat
perbedaannya.
4.
Buatlah detail pada setiap objek.
5.
Perjelas setiap bagian objek dengan warna yang
sesuai model.
6.
Penyelesaian akhir gambar dilakukan dengan
penjelasan gambar sesuai dengan karakter objek
masing-masing benda yang digambar.
Perhatikan contoh gambar alam benda di bawah ini.
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
14
1
3
5
2
4
6
Sumber: Kemdikbud, 2013
D.
Uji Kompetensi
1. Pengetahuan
a)
Jelaskan langkah-langkah menggambar
model.
b) Apa yang dimaksud “Model” dalam
menggambar?
2. Keterampilan
Gambarlah model alam benda pada kertas
ukuran A4!
Seni Budaya
15
E.
Rangkuman
Menggambar model
adalah kegiatan menggambar
yang meng
gunakan model sebagai objek gambarnya.
Ob
jek gambar
model dapat berupa tumbuh-tumbuhan,
he
wan, manusia, dan benda-benda. Seti
ap model
gambar memiliki bentuk dan karakter yang ber
beda-
beda. Proses
menggambar model se
ba
ik
nya dimulai
dengan bentuk-bentuk
global untuk mem
per
mu
da
h
penyelesaian
gambar terutama dalam me
nen
tu
kan
komposisi, bentuk objek,
dan penguasaan bidang gambar.
Prinsip-prinsip menggambar model, seperti:
kom
po
si
si
, proporsi, keseimbangan, dan kesatuan
harus tetap di
per
hatikan agar gambar yang dihasilkan
memiliki nilai estetik, menarik, dan berkesan wajar
.
Gambar mo
del yang
baik sangat berkaitan dengan
prinsip-prinsip meng
gambar tersebut.
Untuk mengasah keterampilan kita dalam
meng
gam
bar model lakukan latihan terus menerus
dengan
meng
gu
na
kan pensil dan kertas
buram sebagai
media dan
alat
nya sampai kita memahami bentuk
yang sebenarn
ya. La
tihan yang dilakukan sekaligus
melatih
imajinasi dan kepekaan rasa serta merekam
bentuk-bentuk objek sebagai referensi visual kita dalam
menggambar model.
1.
Penilaian Pribadi
Nama
: .................................................
Kelas
: ..................................................
Semester
: ..................................................
W
aktu penilaian
: ..................................................
Setelah kamu belajar menggambar model, isilah
kolom di bawah ini.
F. Refleksi
Kelas VIII SMP/MTs
Semester 1
16
No.
Pernyataan
1
Saya berusaha belajar menggambar model dengan sungguh-sungguh.
o
Ya
o
Tidak
2
Saya mampu
menggambar model
dengan teknik yang benar.
o
Ya
o
Tidak
3
Saya mengerjakan tugas menggambar model yang diberikan guru tepat waktu.
o
Ya
o
Tidak
4
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat
pembelajaran
meng
gambar
model.
o
Ya
o
Tidak
5
Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
2. Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai
: ..........................................
Nama penilai
: .........................................
Kelas
: .........................................
Semester
: .........................................
Waktu penilaian
: ...................... ..................
Seni Budaya
17
No.
Pernyataan
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat melakukan
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
2
Mengikuti pembelajaran menggambar model dengan penuh perhatian
.
o
Ya
o
Tidak
3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.
o
Ya
o
Tidak
4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada
pembelajaran
menggambar model
.
o
Ya
o
Tidak
5
Berperan aktif dalam kelompok berlatih
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
6
Menyerahkan tugas tepat waktu tentang
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
7
Menghargai keunikan
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
Lingkungan sekitar kita banyak menyediakan objek gam
ba
r yang menarik.
Sebagai karunia Tuhan YME, kita wajib memelihara lingkungan kita agar tetap
asri dan nyaman ditempati. Menggambar model sebagai ke
gi
atan be
rkesenian
sering kali mengambil objek gambar dari alam seperti, pohon, tanaman bunga,
hewan, dan ma
nusia yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggal kita. Menggambar
model tidak terlepas dari proses pe
ng
a
matan. Pengamatan terhadap objek gambar
akanme
nga
rahkan mata kita pada sisi keunikan dari setiap karak
ter model gambar yang
akan kita buat, sekaligus menghayati kebesaran ciptaan
Tuhan YME. Sebagai bentuk rasa
syukur kita pada hasil ciptaan-Nya kita bisa mengabadikan dalam ben
tuk gambar.
Objek gambar model dapat juga menggunakan benda a
tau barang yang dibuat oleh
manusia seperti, kendi, vas bu
nga, teko dan benda ciptaan manusia lainnya. Benda-
be
nda tersebut memiliki ben
tuk dan karakter bahan yang berbeda-beda, sehingga ma
-
sing-masing memiliki keunikan tersendiri sebagai objek gambar. Kita wajib menghar
gai
karya seni tersebut se
bagai bentuk penghargaan pada hasil karya seni.